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1
Kreieren - Kollaborieren - Komponieren: Empirische und didaktische Perspektiven auf das gemeinsame Komponieren im Musikunterricht
transcript Verlag
Elisabeth Theisohn
vgl
praxis
gemeinsamen
schüler:innen
akteur:innen
praxen
musik
handeln
sowie
spiel
stuhl
musikalischen
ebene
prozesse
bzw
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zyklus
musikbezogenen
komponieren
musikalische
musikbezogene
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felix
dennis
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lernen
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kompositorischen
lässt
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interaktionen
deborah
kompositionsprozessen
insbesondere
orientierung
prozess
umgang
lernprozesse
vorgehen
hanna
kompositionsprozesse
rolle
asbrand
kontext
perspektive
年:
2022
语言:
german
文件:
PDF, 11.82 MB
您的标签:
0
/
0
german, 2022
2
Social-Pop-Media: Zur Mediatisierung von Popmusik und digitaler Musikpraxis in sozialen Medien
Springer Fachmedien Wiesbaden;Springer VS
Mario Anastasiadis
medien
praktiken
popmusik
musik
sozialen
praxis
sowie
fans
hrsg
akteure
muster
kommunikation
probanden
dimension
dimensionen
musikpraxis
halt
digitaler
rahmen
anwendungen
musikindustrie
digitale
musiker
verlag
bzw
musikern
mediatisierung
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kultur
wiesbaden
youtube
deutlich
myspace
soundcloud
lässt
ebd
perspektive
formen
sozialer
daher
musikbezogenen
streaming
herv
orig
somit
zusammenhang
insbesondere
bereich
daten
musikbezogener
年:
2019
语言:
german
文件:
PDF, 3.90 MB
您的标签:
0
/
5.0
german, 2019
3
Geltung und Gehalt. Geschichtlicher Gehalt von Musik als didaktische Kategorie, oder: Wie Musikgeschichte durch Unterricht zur Geltung kommen kann
Georg Olms Verlag
Adrian Niegot
musik
geltung
rustemeyer
theorie
hrsg
kultur
gehalte
gehalt
musikgeschichte
begriff
bzw
musikpädagogischen
sinnbildung
historische
daher
sinnbildungen
praxis
bezug
breidbach
hervorh
gedächtnis
musikunterricht
funktion
kohärenzfelder
orgass
geschichten
sowie
seel
orig
bedeutung
historischen
historischer
formen
gesellschaft
beispiel
praktiken
zusammenhang
heißt
kommunikation
vergangenheit
zugleich
ästhetischen
esposito
kultureller
eisler
kulturellen
musikpädagogik
perspektive
zukunft
überlegungen
年:
2016
语言:
german
文件:
PDF, 2.29 MB
您的标签:
0
/
4.0
german, 2016
4
Kinder — Kultur: Ästhetische Erfahrungen Ästhetische Bedürfnisse
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Claudia Bullerjahn
,
Hans-Joachim Erwe
,
Rudolf Weber (auth.)
,
Dr. Claudia Bullerjahn
,
Dr. Hans-Joachim Erwe
,
Prof. Dr. Rudolf Weber (eds.)
musik
mozart
kindern
vgl
musikalische
kindheit
hrsg
eltern
musikalischen
wolfgang
medien
fernsehen
mozarts
sozialisation
ästhetische
bedeutung
musikalischer
bild
ernst
beispielsweise
kindes
klaus
bzw
fiir
erfahrungen
sowie
jugend
universität
biographien
deutlich
läßt
studien
jugendlichen
zunächst
erwachsenen
rolle
spracherwerb
bedürfnisse
claudia
leistungen
zeigt
abb
bullerjahn
frankfurt
fähigkeiten
gesellschaft
buch
münchen
spielen
weinheim
年:
1999
语言:
german
文件:
PDF, 9.19 MB
您的标签:
0
/
0
german, 1999
1
按照
此链接
或在 Telegram 上找到“@BotFather”机器人
2
发送 /newbot 命令
3
为您的聊天机器人指定一个名称
4
为机器人选择一个用户名
5
从 BotFather 复制完整的最后一条消息并将其粘贴到此处
×
×